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园本培训

展示交流,相互学习——金鑫幼儿园园本教研活动

3—6岁儿童学习与发展指南》在语言部分指出:“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿各个领域,也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。”这段话非常清楚地说明了儿童语言学习和发展对于其全面发展的意义。为了提升教师语言活动的组织与指导能力,金鑫幼儿园在十一月至十二月份进行了一系列语言领域绘本教研活动。

活动中,老师们精心设计课程,充分贯彻3—6岁儿童学习与发展指南》,结合幼儿兴趣和年龄特点选择绘本内容,运用多种手段及多媒体,将游戏化课程理念渗透到教学环节中。活动首先由大班组的邹老师拉开序幕,邹老师在充分挖掘绘本《小威向前冲》故事的内涵之后,通过观察图片,清晰、完整地讲述了小威的情感变化历程,然后通过有效地导引,让幼儿融入在文本情境中,获得阅读经验。课堂上,幼儿思维活跃,观察仔细,大胆发言。钟老师的《城里最漂亮的巨人》、张老师的《鸭子骑车记》、成老师的《像狼一样嚎叫》和魏老师的《牙齿大街的新鲜事》带孩子走进了丰富多彩的绘本世界。中班组邹老师的《小房子变大房子》、吉老师的《种子的旅行》等,小班组的李老师的《大卫惹麻烦》,故事情节贴近幼儿的生活,整个教学活动,幼儿的参与与表述都非常积极。

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 在一个个精彩的教学活动中,教师们为我们展示了自然亲和的教学风格,清晰递进的教学环节,以及以幼儿为主体的教学理念。展示活动结束后,执教的老师与听课的教师共同交流互动,大家给予了活动深入的点评。为教师们提供了一个相互学习交流、共同促进提高的平台,使老师们对绘本教学也有了更深一步的理解和把握,让孩子们在图画书的世界里,获得认知、表达情感、树立信念,把阅读的快乐还给孩子的同时,更好地促进自身的专业成长。

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